Caractérisation et utilisation de Phylogène au Collège

Niveau	Notions	Méthode d’apprentissage	Évaluation-Compétences
6ème	Découverte de l’environnement informatique	Ouvrir un fichier, utiliser un ordinateur, respecter la charte informatique	Fiche de consignes à respecter en salle informatique, autoévaluation sous la forme « j’ai réussi si... »
6ème	Les individus sont identifiés grâce à des caractères qui leurs sont propres	Création d’un tableau descriptif des individus sélectionnés. Le logiciel propose des textes descriptifs par individu	Établissement d’une collection en sélectionnant les individus. Rechercher des informations, renseigner un tableau
6ème	Classer les êtres vivants en groupes emboîtés	Constituer une matrice de caractères et générer des groupes emboîtés	Sélectionner des caractères informatifs
3ème	Notion de parenté entre les espèces actuelles et fossiles : perception de la notion d’évolution	Construction de matrices de caractères et génération de groupes emboîtés avec des espèces fossiles et actuelles	Ouvrir un fichier, rechercher des informations, renseigner un tableau, sélectionner des caractères informatifs
3ème	La place de l’Homme dans l’évolution	Sélection de critères et d’espèces appropriés à l’activité, générer des groupes emboîtés et d’arbres. Rotation des nœuds afin de na pas placer l’Homme à l’extrémité terminale	Traitement de texte et impression des résultats, autonomie par rapport au logiciel

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